Els patis escolars, territori desigual: el 70% dels fillets ocupen la pista esportiva, només un 30% de les filletes hi accedeixen

Un grup de fillets  jugant entre ells al pati d'una escola durant l'hora d'esbarjo.

Mike Sierra /CIUTADELLA DIGITAL

Un estudi impulsat pel Fons Menorquí detecta diferències de gènere preocupants en l’ús dels espais de joc i posa en marxa el projecte 'Patis per la pau i la convivència' per revertir-les

Els patis escolars de Menorca són, sovint, el primer espai on els infants construeixen relacions lliures de la supervisió directa del professorat. Però què passa quan aquests espais, en aparença neutrals, reflecteixen i perpetuen desigualtats socials?

Una observació sistemàtica realitzada en diverses escoles menorquines ha posat en evidència una diferència clara en l’ús dels espais de joc: mentre el 70% dels fillets utilitzen la pista esportiva, només un 30% de les filletes hi tenen accés real. A més, un 34% de les filletes opten per activitats sedentàries, sovint quedant als marges del pati, invisibilitzades i amb menys protagonisme en l’espai comú.

Davant aquesta realitat, el Fons Menorquí de Cooperació, amb el suport de l’equip Latau i en col·laboració amb escoles de la Xarxa de Centres Educatius Cooperants, ha impulsat el projecte ‘Patis de pau i convivència’, una proposta que té com a objectiu repensar el temps de pati com una eina educativa i transformadora.

Una aposta per la igualtat, la inclusió i el benestar

La iniciativa, que fa sis mesos que està en marxa, vol transformar els espais de lleure escolar en motors d’inclusió i justícia social. A través de la diversificació d’activitats, la incorporació de jocs d’arreu del món i una mirada comunitària, el projecte aposta per patis més verds, inclusius i cooperatius, que promoguin la igualtat de gènere i la convivència pacífica.

Tot i les desigualtats detectades, l’estudi també recull bones pràctiques: espais diversos, activitats lúdiques puntuals i un nivell baix de conflictes, principalment localitzats a la pista esportiva i vinculats al joc competitiu.

El pati com a espai educatiu clau

“El pati ha de ser un lloc on tots els infants, independentment del seu gènere, origen o habilitats, se sentin segurs, escoltats i amb dret a jugar”, expliquen des del Fons. Amb aquest enfocament, el projecte promou una convivència activa basada en el respecte mutu, la solidaritat, la corresponsabilitat i l’aprenentatge d’habilitats socials com la negociació i la resolució de conflictes.

Cap a escoles més justes i transformadores

‘Patis per la pau i la convivència’ no és només una intervenció puntual, sinó una crida a repensar el model educatiu des dels espais més informals. Reconeixent que el joc és un llenguatge universal i una poderosa eina educativa, el projecte obre la porta a una escola que forma en valors, en igualtat i en drets des del primer moment del dia... i també des del pati.